Jak se kocovina dostane do svalu?

Brita Stingl

Jaké barvy má světlo? Proč nám zvířata dělají radost? Jak se do novin dostávají písmena? Co je to vlastně politika? Jak se kocovina dostane do mého svalu? Těmito často zábavnými otázkami se zabývají nejmladší studenti Technické univerzity v Chemnitz. Děti ve věku od sedmi do dvanácti let se účastní Dětské univerzity. Již deset let je oblíbená u malých i velkých hostů. K velké radosti organizátora Dipl.-Päd. Brita Stingla, organizátora dětské univerzity.

Jak jste na tento nápad v roce 2009 přišla? Brita Stingl: Musím přiznat, že už v roce 2009 existoval na univerzitě v Chemnitz formát přednášek pro rodiny. Jednalo se o takzvané "nedělní přednášky" - otevřený program pro rodiny. Tehdy jsem přišla z TU Drážďany, kde jsem se o formátu dětské univerzity dozvěděla. Myšlenka připravit vědecká témata dětsky vstřícným způsobem a prezentovat je mladému publiku mi připadala velmi zajímavá a navrhla jsem založit dětskou univerzitu také v Chemnitz.

Jaký byl ohlas?
Náš program byl okamžitě velmi dobře přijat. Hned na začátku se nám podařilo najít skvělá témata z bezprostřední blízkosti univerzity. Jako jednomu z prvních lektorů dětské univerzity se mi podařilo zajistit profesora psychologie, který hovořil na téma "Dělají vás zvířata šťastnými?". Toto téma bylo naprostým magnetem. Téměř každé dítě chce mít domácího mazlíčka, a tak přednáška vysvětlovala výhody a nevýhody toho mít domácího mazlíčka, Maslowovu pyramidu potřeb - pozornost, teď to začíná být vědecké - a podávala to dětem srozumitelně. Profesor si s sebou jako kulisu přivedl svého terapeutického psa. Po celou dobu přednášky tiše stál na pódiu a pozoroval děti. To byl skvělý úvod. Dalším vrcholem bylo fyzikální téma "Jaké barvy má světlo?": I tato přednáška okamžitě zaujala mnoho mladších studentů a všechny nadchla, protože bylo předvedeno nespočet pokusů.

Jak se vlastně přichází na nápady?
Často se orientuji podle přání dětí. Proto na přednáškách vždy provádíme ankety. Tak nacházíme zajímavá témata, například otázky týkající se hrdinů v komiksech nebo aut, která budou v budoucnu jezdit bez benzinu. Poté zjišťuji, zda na naší univerzitě nejsou profesoři, jejichž specializace by byla vhodná a kteří by daná témata dokázali vysvětlit dětem srozumitelně a vstřícně. Je skvělé, že mnoho profesorů se na mě nyní samo obrací s návrhy témat. Velká ochota je i ze strany partnerů mimo TU. Ozvali se nám všichni, od rozhlasových stanic a novin až po hasiče a policii.

Každý rok se koná asi sedm přednášek - tři v letním semestru a čtyři v zimním. "Oblíbené" jsou experimentální přednášky a přednášky s velkým show efektem. Dne 16. ledna 2011 byl zaznamenán rekordní počet návštěvníků: 700 dětí chtělo vědět, jak se dostává elektřina do zásuvky. V přednáškovém sále bylo zřízeno 30 experimentálních stanovišť. Rodiče a prarodiče byli umístěni do sousední přednáškové místnosti, kde mohli sledovat dění prostřednictvím videa. "Jsou to témata, která inspirují. Fyzici předvedli celý svůj repertoár a připravili spoustu skvělých experimentů, aby dětem téma srozumitelně vysvětlili a zapojili je," říká Brita Stinglová, která je z přednášky stále nadšená.

Čeho chcete s Dětskou univerzitou dosáhnout?
Cílem Dětské univerzity je probudit v dětech zájem a zvědavost o vědecká témata již v raném věku. Chceme také ukázat, že v Chemnitz je skvělá univerzita s neuvěřitelně skvělými vědci a zajímavými oblastmi poznání. Celoživotní vzdělávání není na Technické univerzitě v Chemnitz slogan, ale způsob života. Proto si uvědomujeme, že děti jsou stejně důležitou cílovou skupinou jako studenti, pokud jde o předávání znalostí. Samozřejmě se těšíme, že později přivítáme jednoho nebo dva mladší studenty v přednáškovém sále jako skutečné studenty.

Už se vám to podařilo?
Předpokládám, že ano. Cílovou skupinou Dětské univerzity jsou děti ve věku od sedmi do dvanácti let. S tímto formátem jsme začali před deseti lety, takže studenti, kteří navštěvovali naše přednášky v prvních letech, by dnes klidně mohli studovat na TU.

Pro 39letou Britu Stinglovou je Dětská univerzita srdeční záležitostí. Její hlavní úkoly na Technické univerzitě v Chemnitz spočívají v oblasti transferu a dalšího vzdělávání. "Díky úspěšnému transferu znalostí a technologií můžeme jako univerzita posílit region a prostřednictvím aktivních partnerství vytvářet výhodnou spolupráci mezi vědou, společností a podniky. Jedná se o využití vědeckých výsledků a podporu spin-off firem, stejně jako o transfer znalostí v oblasti dalšího vzdělávání, ale také v rámci Dětské univerzity nebo Vysoké školy pro seniory," vysvětluje.

Jaká je zpětná vazba od dětí po přednášce?
Rozhodně upřímné (směje se). Děti si nebere servítky a říká, zda byla přednáška napínavá, nebo příliš složitá. Přednášející na to často dostávají poměrně rychlou a otevřenou zpětnou vazbu. Na konci přednášky děti rády kladou překvapivé a někdy neobvyklé otázky, u kterých se lektoři občas trochu zapotí.

Odkud čerpáte motivaci? Příprava je časově náročná a akce se konají v neděli.
Pořádání dětské univerzity je prostě skvělé a hlavně obohacující téma. Děti jsou zvědavé a zvídavé publikum, které dokáže jasně vyjádřit svou radost a údiv nad tématy. Zpětnou vazbu od dětí a někdy i od jejich rodičů dostávám obvykle bezprostředně po přednášce a často se mi dostává poděkování. Je to velká zábava vymýšlet pro děti zajímavá a vzrušující témata a sledovat, jak lektoři dokážou srozumitelně vysvětlit obtížná témata.

Probíhají přednášky vždy v největším přednáškovém sále Technické univerzity v Chemnitz?
Vlastně ano. V závislosti na tématech se někdy konáme v radnici nebo v zoologické zahradě.

Je snadné získat zájem přednášejících?
Vlastně ano. Vždycky je také vzrušující vidět, že přednášející, kteří mluví ke studentům už léta, jsou trochu nervózní, když jde o děti. Jakmile si však uvědomí, jak jsou děti zapojeny a na rozdíl od studentů kladou otázky nebo přistupují k mikrofonu bez ostychu, vzrušení z nich spadne. V současné době jsou řečníci dokonce požádáni, aby se dětem podepsali do studijních knih.

Byla nějaká akce, u které jste se obávali, že bude pro děti obtížná nebo nevhodná?
(smích) Jeden příklad, který rád uvedu: Bernadette Malinowski, profesorku na filozofické fakultě TU a uznávanou odbornici na literaturu, jsem požádala, zda by mohla mluvit o literatuře pro děti a mládež. Měl jsem na mysli knihy pro děti. Dotaz ji potěšil a souhlasila. Když jsem se zeptal na přesný název její přednášky pro předmluvu, odpověď zněla: budu mluvit o Goethově Faustovi. Přiznám se, že jsem k tomu byla poněkud skeptická. Ale přednášku zvládla skvěle. Měla s sebou několik studentů a jednoho profesora, kteří jí předčítali části Fausta v rolích. Děti plně zapojila tím, že s nimi jednotlivé scény zpracovala tak, aby skutečně pochopily, o čem Goethův Faust je. To mi ukázalo, že nemusí jít vždy o typické téma vhodné pro děti. Nikdy byste neměli děti podceňovat.

Téma další přednášky je "Mohou si lidé v budoucnu koupit superschopnosti?". Jak to vzniklo?
Náš přednášející profesor Dr. Bertolt Meyer má sám umělou ruku, protézu. Mimo jiné zkoumá, jak moderní bionické technologie - například protézy - mění stereotypy o lidech s postižením. Kromě technického vzhledu je jeho ruka skutečným high-tech modelem. Mimo jiné bude dětem vyprávět, jak mu bionická ruka usnadňuje každodenní život. Určitě s sebou přiveze i několik ukázek ze soutěžního sportu.

I to však zní pro děti náročně.
Ano, možná to tak bude. Ale jsem si jistý, že profesor Meyer bude dětem velmi dobře odpovídat.

Otázka na závěr: Chceme být hlavním městem kultury v roce 2025. Co si o tom myslíte?
Myslím, že je to ambiciózní cíl. Na univerzitě jsme zřídili juniorskou profesuru v oboru "Evropská kultura a občanská společnost", abychom kandidaturu podpořili. Často se také účastním konzultací řídicí skupiny Chemnitz 2025 - hlavní město kultury. Myslím, že Chemnitz má co nabídnout - jen o tom málo mluvíme. V Chemnitzu je tolik zajímavých a inovativních formátů. Měli bychom to více propagovat. Pomocí přihlášky můžeme předat poselství: Chemnitz má rozmanitý a mnohostranný kulturní a kreativní průmysl. Můžeme se také jasně postavit do čela s tématem industriální kultury. Žádost o titul hlavního města kultury je skvělou příležitostí, jak o tom informovat celou Evropu.